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| 如何巧妙运用简笔画教学 | |
| 引用本文： | 何琼.如何巧妙运用简笔画教学[J].贵州教育,2011(8):40-42. |
| 作者姓名： | 何琼 |
| 作者单位： | 贵阳市第十七中学 |
| 摘 要： | 一、用于字母教学
学生学习英语是从认识26个字母开始的。新接触一门学科，学生都很好奇。如果这时候老师的引导得当，学生就会浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是做好一切活动的内部动力，学生的兴趣一旦产生，学习效率和效果将大大增加。为了让自己的学生喜爱这一科，采取简笔画教学是一种行之有效， |
| 关 键 词： | 简笔画教学 学习效率 内部动力 学生 字母 老师 |
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