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| 思想品德教材四步阅读法 | |
| 引用本文： | 张耀国.思想品德教材四步阅读法[J].中学政治教学参考,2013(6):53-54. |
| 作者姓名： | 张耀国 |
| 作者单位： | 河南省舞阳县教研室 |
| 基金项目： | 河南省教育科学实验课题“思想品德教学法研究”的阶段性成果,课题编号:2012-JKGHBC—0456 |
| 摘 要： | 教材是最重要的教学载体和教学资源,指导学生掌握阅读教材的正确方法,不仅能够促进课堂教学效率的提升,准确把握教材知识结构,而且能帮助学生深刻理解教材知识,使课堂教学事半功倍。因此,在思想品德课教学教研中,笔者把培养学生科学的阅读习惯作为重要研究内容,探索出"认知结构、划分层次、寻找要点、设置问题"四步教学法。 |
| 关 键 词： | 思想品德 教材 阅读 四步 |
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