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| 小学数学应用题教学现状分析与教学策略的思考 | |
| 引用本文： | 沈大生.小学数学应用题教学现状分析与教学策略的思考[J].新课程导学(上),2013(17):14. |
| 作者姓名： | 沈大生 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市城南新区伍佑小学 |
| 摘 要： | 应用题是小学数学教学中培养和提升学生在现实生活中搜集信息、分析问题、解决简单实际问题能力的一个数学分支。对于扩展学生的抽象思维能力、培养良好的思维品质、运用数学知识快速解决简单的实际问题等各个方面都具有长远的意义。在小学数学的实际教学过程中,教师应该具体分析应用题的教学现状及其存在问题,并能够结合小学生的学习习惯和心理特性,着重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,进一步改善针对小学数学应用题 |
| 关 键 词： | 数学应用题 应用题教学 教学策略 小学数学教学 数学知识 小学生 思维品质 教学过程 具体分析 合作学习 |
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