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| 刍议高中音乐鉴赏课的教学策略--以《1812序曲》一课为例 | |
| 引用本文： | 李伟.刍议高中音乐鉴赏课的教学策略--以《1812序曲》一课为例[J].中小学音乐教育,2022(1). |
| 作者姓名： | 李伟 |
| 作者单位： | 湖南师范大学音乐学院 |
| 摘 要： | 高中学段的学生已经具备一定的历史文化知识储备,能够在一定的文化基础和生活经验上对音乐作品进行甄别和判断。教师可以通过培养学生聆听音乐的习惯引导他们学会如何去听,并了解每一个音乐作品及每一段音乐的历史背景和含义,以此提高其审美感知和文化理解的能力。如何提高音乐鉴赏课的效率,需要教师在教学过程中,运用有效的教学策略,激发学生参与音乐鉴赏的积极性,使学生在审美实践活动中提高音乐鉴赏能力,并获得身心愉悦。 |
| 关 键 词： | 历史文化知识 音乐鉴赏 审美感知 高中音乐鉴赏课 身心愉悦 教学策略 聆听音乐 高中学段 |
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