|
|||||
|
|
| 利用“百鲜园”资源开展班本课程建设的实践研究——以《好吃的螃蟹》为例 | |
| 引用本文： | 山艳.利用“百鲜园”资源开展班本课程建设的实践研究——以《好吃的螃蟹》为例[J].好同学,2022(1). |
| 作者姓名： | 山艳 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市梅李幼儿园 |
| 摘 要： | 班本课程是指以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色的课程,而课程资源的挖掘和利用是班本课程建设的重要前提和保证,不仅要立足于幼儿的兴趣,也要考虑幼儿的发展需要。我园地处长江沿岸,具有丰富的自然资源,在江苏省课程游戏化建设背景下,新开发了“十百园”。其中“百鲜园”中有螃蟹、虾、茭白、菱角、莲藕等一系列幼儿餐桌上常见的“水边美食”,这些鲜活的课程资源激起了大班幼儿的极大兴趣。因此,从幼儿对“百鲜园”资源的兴趣入手,利用其中的丰富资源开展班本课程,有利于帮助幼儿梳理零散的经验,保证质与量的系统性。 |
| 关 键 词： | 班本课程 大班幼儿 课程游戏化 长江沿岸 兴趣入手 课程资源 质与量 自然资源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |