|
|||||
|
|
| 谈单元群文阅读教学的实施途径——以小学语文教学为例 | |
| 引用本文： | 李轩.谈单元群文阅读教学的实施途径——以小学语文教学为例[J].好同学,2022(2). |
| 作者姓名： | 李轩 |
| 作者单位： | 甘肃省陇南市武都区磨坝中心小学 |
| 基金项目： | 2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学语文单元整组教学中群文阅读教学策略应用研究》的研究成果。课题立项号GS【2020】GHB2577。 |
| 摘 要： | 在小学语文教学当中最主要的一部分就是阅读教学,小学时期也是小学生刚刚开始学习知识的基础时期,与此同时也是积累语文阅读知识的关键阶段,对提高小学生们的语文素养与阅读能力都具有极为主要的作用。在新课改的引领下,教学模式的改革也因此产生,小学语文作为基础科目,也顺其自然的开展优化与更新。伴随着社会的不断发展,当下时期的语文阅读教学,已经不再是单纯的让小学生们进行背诵或者理解某些知识点,而是更加重视培养小学生们整体能力以及素质。此篇文章根据当下小学语文阅读教学过程中产生的问题,融合作者教学经验提出相关教学建议。 |
| 关 键 词： | 群文阅读 小学语文 实施途径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |