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| 基于具身学习的乡土美术欣赏教学探究——以校本课程“邳州纸塑狮子头”为例 | |
| 引用本文： | 王士云.基于具身学习的乡土美术欣赏教学探究——以校本课程“邳州纸塑狮子头”为例[J].中学生电脑,2022(1). |
| 作者姓名： | 王士云 |
| 作者单位： | 邳州市官湖镇中心小学 |
| 基金项目： | 2018年度江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“民间乡土美术资源在小学校本课程开发中的运用——以邳州纸塑狮子头为例”(项目编号:T——b/2018/06)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 具身学习强调学习的行为是基于身体感知而产生的,是个体在学习环境的作用下将“身体——情境——认知”有机结合,最终以获得“沉浸式”的具身体验。基于具身学习理念下,乡土美术欣赏教学活动的开展,需要注意合适情境的开展,提高学生的有效认知,“激活”学生的心理感觉,增强学生的美术欣赏能力,最终达到更有效的教学效果。 |
| 关 键 词： | 具身学习 乡土美术 欣赏教学 邳州纸塑狮子头 |
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