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| 专业自强:班主任专业发展的关键 | |
| 引用本文： | 黄正平.专业自强:班主任专业发展的关键[J].现代教学,2014(Z2):40-43. |
| 作者姓名： | 黄正平 |
| 作者单位： | 江苏第二师范学院 |
| 摘 要： | <正>班主任的专业自觉、专业自信,最终目的是要实现专业自强。专业自强是由班主任工作的性质特点和班主任工作的现实状况决定的。根据教师专业发展的三种取向,班主任专业自强的基本路径是加强理论学习、注重实践反思、开展教育科研、倡导团队协作。 |
| 关 键 词： | 班主任队伍 理论学习 团队协作 行动研究 性质特点 班主任教育 班级工作 班集体建设 反思性实践 教 |
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