| 大专学前教育专业音乐课程存在的问题及解决途径 |
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| 引用本文： | 杨晶晶.大专学前教育专业音乐课程存在的问题及解决途径[J].沙洋师范高等专科学校学报,2009,10(4):91-93. |
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| 作者姓名： | 杨晶晶 |
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| 作者单位： | 荆楚理工学院,师范学院,湖北,荆门,448000 |
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| 摘 要： | 儿童的社会性发展是指儿童形成和发展社会性和个性的过程，它受多方面因素的影响，如家庭、幼儿园、社会。本研究以陈会昌修订的4—7岁儿童社会化量表作为研究工具，考察了家庭结构与之儿童社会性发展间的关系。研究表明：核心家庭与主干家庭中的儿童在社会性发展上不存在显著差异，且核心家庭中的儿童只在依恋父母、侵犯性、诚实公正这三个纬度上的发展略高于主干家庭，而在其他纬度以及社会性发展总分上均低于主干家庭中的儿童；核心家庭中的男孩与主干家庭的男孩在社会性发展的各个纬度及总分上都无显著差异，而核心家庭中的女孩与主干家庭中的女孩在意志、内外向形、自我概念、同情助人、自尊心等纬度的发展上存在显著差异。
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| 关 键 词： | 学前教育 音乐课程 问题 途径 |
On the Problems and Countermeasures of Music Course in Preschool Education Major |
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| YANG Jing-jing.On the Problems and Countermeasures of Music Course in Preschool Education Major[J].Journal of Shayang Teachers College,2009,10(4):91-93. |
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| Authors: | YANG Jing-jing |
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