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| 融情晓理 正确疏导 | |
| 引用本文： | 杨树松.融情晓理 正确疏导[J].云南教育,2003(8):33. |
| 作者姓名： | 杨树松 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市埭头中心小学 |
| 摘 要： | 在一次内容是“抢救伤员”的体育课堂教学中，由于疏忽，出现了一个男生和一个女生同组的情况。当轮到这个男生背女生跑时，中断了练习，只听那男生一声喊：“老师，我不背，她是女的。”随之全班同学哄堂大笑，整个就乱了套。面对这个意外情况，我大喝道：“同学之间有什么男女可分的，这是在上课，不要扰乱纪律，快背。”面对我的训斥，那个男同学很不情愿地背起了女同学。下课后，我把那个男同学叫到办公室进行了批评教育，那个男同学虽然口头上接受了批评，但走出办公室的时候，看得出来，他好像很不服气的样子。我知道，这是一次不成功… |
| 关 键 词： | 体育教学 批评教育 教学内容 “抢救伤员” 教学效益 小学 |
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