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| 让学生在丰富的想像中感受古诗的蕴涵——低年级古诗教学浅见 | |
| 引用本文： | 黄桂林.让学生在丰富的想像中感受古诗的蕴涵——低年级古诗教学浅见[J].云南教育,2003(25):32-33. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 一首诗就是一幅画,只是它比画的蕴涵更丰富。古诗中丰富的形象和意蕴只有通过想像才能充分把握,离开了想像,无论多么优美的诗句也只是抽象的文字符号。新编小学语文教材,将原安排于中高年级学习的部分古诗前移到了低年级。根据低年级学生的知识水平、认识能力,教学古诗须以有效的方法让学生张开想像的翅膀感受诗句丰富的形象内涵和情感内涵。现结合小学语文第三册第二单元的五首古诗,谈谈自己的粗浅之见。一、调动积累,大胆想像相关的画面小学语文教材所选的古诗,大多通过形象的描述来表达丰富的情感,而这些形象又都可以从生活中找到原型。… |
| 关 键 词： | 低年级 古诗教学 小学 语文教学 第三册 教学情境 教学手段 想象力 |
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