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| “常用的计量单位”教学设计 | |
| 引用本文： | 赵海兵.“常用的计量单位”教学设计[J].云南教育,2003(7):47-47. |
| 作者姓名： | 赵海兵 |
| 作者单位： | 凤庆县凤城完小 |
| 摘 要： | 教学目标：1．使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的体验。2．进一步掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率。3．培养学生的合作意识和能力。教学过程：一、联系实际，进一步认识学习量和计量的必要性，加深体验1．回忆生活和生产中与我们密切联系着的量有哪些。（1）回忆、举例、讨论。（2）汇报交流。（3）师生小结：测量物体的长度、土地的面积、称物体的重量、计算劳动时间等，这些都是与我们接触最多的、需要经常计量的量。（4）在古代，人们是怎样对这些量进行计量的？（让学生把自己所知道的方法向同学、老师讲讲… |
| 关 键 词： | “常用的计量单位” 教学设计 教学目标 小学 数学 |
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