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| 用研究性学习促进职高办学特色的形成 | |
| 引用本文： | 马勇,何建云.用研究性学习促进职高办学特色的形成[J].云南教育,2003(27):41-42. |
| 作者姓名： | 马勇 何建云 |
| 作者单位： | 泸西县职业高级中学 (马勇)，泸西县职业高级中学(何建云) |
| 摘 要： | “研究性学习”是具有开放性、动态性、实践性、多元性的学习活动。在当今职教改革的实践中,开展“研究性学习”探讨职业教育办学特色,不仅顺应了当今职教课程改革的需求,同时也是全面实施素质教育、着力培养学生创新精神,实施教学创新的有力举措和大力发展职业教育的有效途径。历史的车轮已驶入21世纪,人类社会已跨入了知识经济时代,世界各国的竞争既是综合国力的较量,也是智慧与创造力的竞争,但归根结底是创造性人才的竞争。以激发学生的学习兴趣,鼓励创新思维、培养分析问题和解决问题为重要特征的研究性学习,将在培养创新性人才方面发挥… |
| 关 键 词： | 研究性学习 办学特色 职业高中 素质教育 学习方式 |
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