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| 数学教学与创新思维能力培养 | |
| 引用本文： | 王见友.数学教学与创新思维能力培养[J].云南教育,2003(35):35-35. |
| 作者姓名： | 王见友 |
| 作者单位： | 昆明铁路三中 |
| 摘 要： | 数学教育培养学生的创新意识和创新能力,是摆在每位数学教育工作者面前的重大课题,本文拟对发展和培养学生的创新思维粗抒己见。一、启迪创新意识,贯彻“再创造”的教育原则是培养学生创新思维的关键传统观点认为,创造是指首创前所未有的事物。正是在这样的意义下,学生往往对创造感到神秘,认为这是科学家、发明家的专利,从而抑制个体潜能的挖掘与发挥。其实就创造而言,有真创造与类创造之分,真创造是指科学家、发明家的新发现、新创造;类创造是对个体而言,其思维的活动虽对人类来说是已知的,但对个人来说却是独创的,虽然学生的创造一般是前… |
| 关 键 词： | 数学教学 创新思维 问题意识 高中 函数 教学内容 |
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