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| 导师制在初任校长培训中的应用策略探究 | |
| 引用本文： | 黎晓君.导师制在初任校长培训中的应用策略探究[J].辽宁教育,2023(12):36-39. |
| 作者姓名： | 黎晓君 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划“县级教师发展中心内涵式发展的影响因素及其作用机理研究”（课题编号：2022GXJK072）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 导师制在初任校长培训中提供专业支持，是初任校长提升岗位胜任能力与专业素养的重要举措。当前，导师制在初任校长培训实施中存在双方适配性不足、沟通方式单向、缺乏深层次合作与学员学习内驱力不强等问题。实施完善导师制管理制度、加强导学双方选择自主权、落实指导过程、创新指导方式、提升学习行动力等策略，可以提升导师制在初任校长培养工作中的应用效果。 |
| 关 键 词： | 导师制 初任校长 校长培训 |