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| 新课标背景下初中道德与法治学科“教—学—评”一致性教学策略探析——以统编版道德与法治教材七年级上册“认识自己”为例 | |
| 引用本文： | 刘晓慧.新课标背景下初中道德与法治学科“教—学—评”一致性教学策略探析——以统编版道德与法治教材七年级上册“认识自己”为例[J].辽宁教育,2023(9):21-25. |
| 作者姓名： | 刘晓慧 |
| 作者单位： | 盘锦市双台子区教师进修学校 |
| 摘 要： | “教—学—评”一致性是基于新课标，围绕全面落实立德树人根本任务，构建以评价目标为轴心的教师的教、学生的学和教学评价于一体的大融合教育教学理念。按照“教—学—评”一致性的教学原则来系统优化设计教与学，能够更好地关注和促进学生的学习，紧密检验学习过程，检测教与学的效果，真正实现以评促学、以评促教的目的。 |
| 关 键 词： | 新课标 “教—学—评”一致性 初中道德与法治教学 |