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| 户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例 | |
| 引用本文： | 叶望市.户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例[J].辽宁教育,2023(8):81-84. |
| 作者姓名： | 叶望市 |
| 作者单位： | 福建省厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园 |
| 摘 要： | 随着学前教育的不断发展，促进幼儿深度学习已经成为幼教工作者的共识。户外自主游戏有利于促进幼儿深度学习，然而在开展户外自主游戏的过程中存在教师观念误区、支持策略不足等问题，幼儿的学习没有达到预期。若想支持幼儿在户外自主游戏中深度学习，教师要秉承儿童本位教育观，相信幼儿是有能力的学习者；关注幼儿与周围的人、物、事之间的互动关系，捕捉幼儿的游戏兴趣，搭建多元支架，构建学习共同体。 |
| 关 键 词： | 户外自主游戏 深度学习 反思 |