|
|||||
|
|
| “双减”背景下的小学高段语文作业创新设计 | |
| 引用本文： | 赵彬.“双减”背景下的小学高段语文作业创新设计[J].辽宁教育,2023(21):39-42. |
| 作者姓名： | 赵彬 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市浦沿小学 |
| 摘 要： | “双减”背景下，小学高段语文作业设计应做出实践性、层次性和创新性转变。依托作业本身的多样性，教师可创新设计自主类、体验类、跨学科类、探究类、制作类、游戏类套餐自选型作业，发展学生的语言运用能力，提升学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | “双减” 语文作业 创新设计 核心素养 |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |