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高中语文写作教学中的情景任务教学法策略

作者姓名：	徐玲玲

作者单位：	江苏省宿迁中学

摘要：	<正>创设具体的写作教学情景，并在其中植入相关写作任务，给学生思考表达以及交际的空间，让学生感悟实践获得良好的情感体验，让学生在具体的任务情景中习得的是能力的提升，不单纯是具体知识的掌握。语文写作教学的情景构建，激发学生的写作热情，实现知识和能力、方法和过程以及情感态度等方面的提升，帮助学生更好地实现写作能力的全面提升。