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| 理正思路清 循序佳作成——高中语文“四度”作文教学策略探索 | |
| 引用本文： | 刘镭.理正思路清 循序佳作成——高中语文“四度”作文教学策略探索[J].辽宁教育,2023(1):68-70. |
| 作者姓名： | 刘镭 |
| 作者单位： | 沈阳市第五十一中学 |
| 摘 要： | 在作文教学中，教师应注重初高中衔接，做好温度预热；开展主题教学，紧跟热度导向；加强思维训练，开展深度引导；打磨升级教学，实现高度攀升，形成全过程、立体化的作文训练体系，循序渐进地提升学生的理解与表达能力、想象力和创造力，培养学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 作文教学 素材积累 思维训练 |