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| 基于场域学习视角的中学劳动育人实践 | |
| 引用本文： | 孙德生,马德路,吴俊伟.基于场域学习视角的中学劳动育人实践[J].辽宁教育,2023(6):23-27. |
| 作者姓名： | 孙德生 马德路 吴俊伟 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学;2. 辽阳市第一高级中学 |
| 摘 要： | 劳动作为一种学习方式，具备沉浸性、具身性和社会性的特征，其价值观的培育是劳动教育的核心目标，须依托于具体的实际场域或学习场域。学校运用场域学习理论构建“农业园—学校园—家庭园—社会园”“四位一体”的中学劳动育人体系，通过农业场馆的具身体验、学校场域的文化浸润、家庭场景的言传身教、社会场所的劳动实践，贯彻新时代劳动教育理念，融入生态文明观念，确立劳动情感，树立劳动精神，为中学劳动教育提供参考，帮助学生打通个体生长路径，涵育幸福人生。 |
| 关 键 词： | 场域学习 劳动育人 全员育人 |