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| 初三历史课堂如何培养学生能力 | |
| 引用本文： | 李玲玲.初三历史课堂如何培养学生能力[J].广西教育,2012(22):93-93. |
| 作者姓名： | 李玲玲 |
| 作者单位： | 桂林市清风实验学校 |
| 摘 要： | 《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》对初中历史教学要培养学生的哪些能力做出了明确表述，其中，要求初三学生能“概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的基本观点做出简单的分析和评述”，“比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并做出简单的结论”，“联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识加深理解”。据此目标，在初三历史教学中，教师应当侧重培养学生的比较综合能力、辩证思维能力和创新思维能力。笔者在实际教学中，通过引导学生设计问题来培养学生的能力。 |
| 关 键 词： | 初三历史课堂 学生能力 培养 |
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