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| 我国传统教师形象批判 | |
| 作者单位： | 华东师范大学课程系 宁波教育学院 |
| 摘 要： | 传统的教师形象,即改革的"保守者"、课堂教学中的"日常操作工"、教师培训活动中的"被培训者"、学校行政管理中的"被管理者",阻碍了教师的专业发展和学校的实践革新。教师只有成就其学校生活中的主体地位,学校才可能真正从内部得到改进。 |
| 关 键 词： | 教师形象 教师发展 学校改进 |
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