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| 创设有效的数学教学情境 | |
| 引用本文： | 刘斌.创设有效的数学教学情境[J].小学教学参考,2009(3). |
| 作者姓名： | 刘斌 |
| 作者单位： | 江苏海安县要堡镇丁所小学,226631 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。”尤其是小学生。直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力。因此，教师在课堂教学中要创设各种情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。但我们创设的情境，是否能称得上是真正有效的活动呢？ |
| 关 键 词： | 教学情境 数学教学 《数学课程标准》 数学学习 小学生 生活实际 生活经验 数学活动 |
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