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| 创意教学设计浅谈 | |
| 引用本文： | 陈瑾玲.创意教学设计浅谈[J].四川教育学院学报,2000,16(4):12-13. |
| 作者姓名： | 陈瑾玲 |
| 作者单位： | 乐山实验小学!614000 |
| 摘 要： | 我校于 1998年上期开始的创意教学研究 ,旨在探索一种新的课程及教学模式——即以综合性学习为主要内容 ,以学生的主体活动及体验学习为主要形式 ,以培养学生的发展性学力、创造性学力为主要目标的课程及教学组织模式 ,并构建相应的课程编制体系和指导、评价体系 ,以推动、甚至更有效地实施小学素质教育。教学实践中 ,在教学设计方面 ,我们在“活”、“灵”、“动”三个字上做文章 ,构建了一批优质课群。一、充满活力的课堂创意课从诞生之日起深受孩子的欢迎 ,为什么 ?因为它上得“活”。为了更好地营建“活课”,我们着力使课堂充满活力。充… |
| 关 键 词： | 小学 创意教学 课堂教学 教学设计 素质教育 |
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