|
|||||
|
|
| 观察入手 仿写过渡——小学中段作文教学初探 | |
| 引用本文： | 李懿,何春英.观察入手 仿写过渡——小学中段作文教学初探[J].四川教育学院学报,2000(4). |
| 作者姓名： | 李懿 何春英 |
| 作者单位： | 巴中市凌云小学!635500 |
| 摘 要： | 根据学生的年龄特征、认知水平和教材的训练重点 ,运用迁移原理 ,指导学生在学会观察的基础上 ,充分运用语文课堂教学中学习的表达方法 ,通过仿写过渡 ,在“仿”中学写 ,“仿”中悟新 ,实现观察、思维与表达的统一 ,是低中段作文教学的一种有效途径。一、引导观察事物特点 ,仿用词语 ,练习表达。初习作文 ,学生常常不能准确运用一些词语表达自己的意思 ,这是学习作文的通病。如学生在《我家的大公鸡》一文中写道 :“大公鸡身上的毛有红的 ,有黑的 ,有白的……”细读起来 ,这句话有两个缺点 :其一 ,“红的、黑的、白的”太口语化 ,不生动。评… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |