|
|||||
|
|
| 小学语文课堂中教师表扬性言语评价行为刍议 | |
| 作者单位： | ;1.赤峰市松山区第五小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是人们学习生涯中最重要的一段时光,在这段时间内,任课教师用适当的语言夸奖学生、鼓励学生,不仅可以让学生拥有努力学习的动力,提高学生学习的信心,还可以很大程度地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地进行学习。由于教师在鼓励学生时没有清楚地了解该如何正确使用语言鼓励学生,导致学生对教师的鼓励语言感到麻木,教师的表扬性语言达不到预期的效果。本文根据以上情况,主要从小学语文这方面分析课堂上语文教师的表扬性语言评价行为都有哪些问题,以及针对这些出现的问题,教师该采取哪些措施解决问题。 |
| 关 键 词： | 小学语文 表扬性语言 评价行为 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |