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| 运用激励机制 提高德育功效 | |
| 引用本文： | 刘文辉.运用激励机制 提高德育功效[J].宁夏教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 刘文辉 |
| 作者单位： | 中卫县柔远中学 |
| 摘 要： | 教育的本质意义在于提高人的素质,而思想道德素质在人的素质结构中具有特别重要的导向作用和基础功能,这就决定了德育在学校教育中的特殊地位,但是,多年来,德育工作的高耗低效令教育工作者深感困惑。如何摆脱这种局面,笔者认为,运用激励机制,不失为强化德育功能、提高德育效果的良策。激励,就是教师对学生的思想、心理、行为进行激发、鼓励和引导,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性。它在德育工作中具有十分重要的意义和作用。首先,正确对学生进行激励,符合中学生向上、好胜、乐观的心理特点和年龄特征。人常说“水不激不跃”。正… |
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