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| 对实习生“试讲”“试教”质量评价的讨论 | |
| 引用本文： | 李海涛,朱慧贤,杨必岱,林洪.对实习生“试讲”“试教”质量评价的讨论[J].玉溪师范学院学报,1998(3). |
| 作者姓名： | 李海涛 朱慧贤 杨必岱 林洪 |
| 作者单位： | 玉溪师范高等专科学校化学系!玉溪653100 |
| 摘 要： | 教育实习是师范教育课程结构的有机组成部分,也是高等师范专科学校教育教学工作的重要组成部分,是对学生进行实际教育教学工作能力初步训练的基本形式.为了确实搞好师专生的教育实习工作,我系多年来一直采用“三阶段式的‘集中定点’教育实习方法”.近年来,为了更好地适应教育事业发展的需要,加强师专生教育教学能力的训练与培养,我系的教育实习工作将逐步尝试“三阶段式的‘集中定点’教育实习”与“三阶段式的‘多点集中’教育实习”相结合的实习方法.在三阶段式的教育实习方法中,比较令人头痛的问题是如何客观地评价学生在“试教试做准备阶段”中的试讲和“实习阶段”中试教的成绩. |
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