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| 数学深度学习教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通市开发区实验小学 |
| 摘 要： | 在高效课堂教学理念下,让学生的数学学习走向深度是十分重要的,这样才能促进学生数学核心素养的有效提升。在小学数学课堂上,通过借助问题导学,引导深入知识建构;借助类化串联,推进深度数学理解;借助变式应用,提升数学高阶思维的策略能够让学生的数学学习走向深度。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 策略 |
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