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让“生成教学”演绎生命与成长的精彩
引用本文:
石华建.让“生成教学”演绎生命与成长的精彩[J].中学生物教学,2008(9).
作者姓名:
石华建
作者单位:
江苏省邳州市教研室;
摘 要:
<正> 实施"新课改"以来,笔者听了一些生物教师的课,感觉有些生物课堂教学缺乏生机与活力,高耗低效,学生自主学习的积极性不是很高,教师对学生课堂上的闪光点熟视无睹,让思维碰撞的火花一闪而熄。没有"生成"的课堂是灌输的课堂,没有"生成"的课堂是死气沉沉的课堂,没有"生成"的课堂是束缚学生个性的课堂,没有"生成"的课堂是没有生命力的课堂。如何让"生成教学"演绎生命与成长的精彩呢?下面笔者就此问题谈点自己粗浅的看法。
关 键 词:
解决问题
学生课堂
生成性
教学智慧
生机与活力
教学机智
动态生成
生物教师
生物课堂教学
课堂活动
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