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| 在数学操作活动中引导小学生主动建构 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市城关区耿家庄小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,要实现有效的数学教学活动,需要在课堂上创设学生动手操作实践的平台,让学生发挥主观能动性,自主探索并进行合作交流。而在实际教学中,由于学生的教学思维以及内在情感没有被调动起来。如果说教师在教学中就活动而活动,学生的动手操作探究的主体意识难以得到充分发挥,其效果是不尽如人意的。因此,教师在设计数学操作活动中需要掌握一定的原则,能够让学生主动建构意识得到催发,各种能力得到发展。 |
| 关 键 词： | 数学操作活动 小学生 主动建构 |