|
|||||
|
|
| 通用技术设计实践活动教学模式初探 | |
| 引用本文： | 文雅菊.通用技术设计实践活动教学模式初探[J].辅导员,2013(4). |
| 作者姓名： | 文雅菊 |
| 作者单位： | 陕西咸阳中学 |
| 摘 要： | 在新课改的要求下,我校在2010年建立了通用技术实践室和通用技术设计室两个专用教室,三年来学生制作的作品已有百余件,取得了令人兴奋的好成绩.以下是本人摸索出的设计制作课的教学模式,供同行商讨.
一、看——观察身边的技术,感受技术的力量
高中生由于高考的压力,时间都很紧迫,每天奔忙在学校、家里两点一线,根本没有时间去观察生活,我在上课之初就要求学生去观察身边比较有创意、有创新的产品,把你看到的你认为有创意的物体拍下来或者画出来,以照片的形式或者以草图的形式交一份作业,学生的作业百花齐放,有的是生活用品,有的是娱乐设施,有的是建筑设施等等,学生眼中的世界是如此的丰富多彩,大大出乎我的预料.我将这些照片和草图整理归类,用于课堂教学素材,提高了学生的学习积极性,拓展了学生的技术视野,培养了学生观察日常生活的习惯. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |