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| 用元认知监控策略提升复习课的有效性——以《有机化学基础》复习课为例 | |
| 引用本文： | 程俊.用元认知监控策略提升复习课的有效性——以《有机化学基础》复习课为例[J].中学化学教学参考,2015(2):43-45. |
| 作者姓名： | 程俊 |
| 作者单位： | 广东实验中学 |
| 摘 要： | 复习课上得好不好,关系到学生对知识的学习能否上升为能力,也关系到学生素质能否增强。复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成就感"。为什么有的学生觉得什么都懂了就是不会解题?为什么有的学生感觉学了很多东西却没有实现能力的提升?让我们来剖析复习课的困境,为上好复习课寻找出路。 |
| 关 键 词： | 复习课 元认知监控 有机化学基础 感觉学 练习课 监控策略 学习活动 变式 元认知知识 元认知水平 |
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