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| 触碰心灵的“深”阅读——以《少年王冕》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京信息工程大学附属实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段,写人叙事类文章占的比重很大,这类文章首要价值在于对人物形象的品析。教师要引导孩子细细品味人物的语言、行动描写,走进人物内心,感受人物特点,读出人物形象。其次,要学习作者写人叙事的方法,学习语言文字运用,提高语言表达能力。课堂教学中,孩子经历思维碰撞反转、潜心会文朗读、迁移训练表达的过程,能够触碰人物心灵,品悟人物形象,习得人物写法。如此深度阅读,让语文课堂真正成为学生语言发展的芳草地。 |
| 关 键 词： | 深阅读 碰撞反转 潜心朗读 迁移表达 |