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| 人文阅读——“双性”中的高中语文阅读教学浅析 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳师范大学 |
| 摘 要： | 语文课程的基本特点,是工具性与人文性的和谐统一。当今高中语文阅读教学,由于受应试压力的影响,教学中偏向于工具性,忽视人文性。文中强调高中语文阅读教学在重视工具性与人文性统一的前提下,采取拒绝"碎片化教学"、挖掘作品的文化底蕴、"人文化"课外阅读等多元化的教学方法,加强人文性。 |
| 关 键 词： | 高中 语文 阅读教学 |
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