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| 重构“教什么”,发展学生的音乐核心素养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 声韵""情韵""意韵"是音乐的根本质素。在音乐教学中,教师要有意识地引导学生追求音乐的"音韵之美""情韵之美""意韵之美"。只有让音乐课堂流溢出"三美",才能提升学生的审美意识、审美能力,发展学生的音乐核心素养。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 音韵美 情韵美 意韵美 |
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