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| 试论中学历史教师教学行为的调整策略 | |
| 引用本文： | 朱可.试论中学历史教师教学行为的调整策略[J].教学月刊,2003(10):40-43. |
| 作者姓名： | 朱可 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市教育局教研室310003 |
| 摘 要： | 当前 ,我们正置身于一个教育开发、教育改革、教育整合的时代 ,传统的教育理念已经不能适应时代的要求 ,低效、陈旧的课堂教学模式已经成为素质教育的障碍。要提高教学质量 ,不仅要改革教学的内容、方法和手段 ,更要调整教师的教学行为。课堂教学是学校教育的主要形式 ,它可以反映教师不同的教育理念和教育目标 ,体现出教师不同的教学行为。本文试对教师教学行为问题作一些探讨 ,以求教于大方之家。一、更新教学理念 ,探究学科内涵教学理念是教学活动的主导 ,教师如果缺少先进教学理念的支撑 ,其教学行为必然是落后的。教学理念体现了教师对… |
| 关 键 词： | 中学 历史教学 教师 教学行为 调整策略 |
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