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| 莫让习作批语“秀过场” | |
| 引用本文： | 刘素平.莫让习作批语“秀过场”[J].学子,2013(2):50-51. |
| 作者姓名： | 刘素平 |
| 作者单位： | 浙江衢州市衢江区安仁中心小学 |
| 摘 要： | 习作批改是习作教学的一个重要环节,而习作批语是习作批改的关键。精炼的习作批语对学生能产生直接的触动和感召的力量。作为学生习作信息的反馈者,语文老师对习作批语应有足够的重视。遗憾的是由于老师对习作批语认识不够,批阅时匆匆浏览,打个等级,习作批语留下的也只是寥寥几句套语,大体可以归纳为这样几种倾向:一是批语抽象化且术语化。批语皆是"语言(不)流畅,层次(不)清楚,主题(不)突出"等概念性术语,缺乏儿童化和吸引力, |
| 关 键 词： | 学生习作 小学生 老师 重要环节 习作教学 后进生 语言 精炼 术语化 标点 |
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