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| 生物实验教学改革初探 | |
| 引用本文： | 彭月生.生物实验教学改革初探[J].中学生物学,2005,21(1):33-33,47. |
| 作者姓名： | 彭月生 |
| 作者单位： | 江西省宁都中学,342800 |
| 摘 要： | 生物科学是一门以实验为基础的自然科学.义务教育生物课程标准强调以人为本,注重人的发展,倡导探究性学习、研究性学习和建构性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力.无疑,合理科学的生物实验教学是学生学习方式转变以及上述能力形成的重要途径,本人通过以下尝试取得了较好的效果. |
| 关 键 词： | 能力 探究过程 学生学习方式 主动参与 生物实验教学 生物课程标准 理科 培养学生 新知识 处理 |
| 文章编号： | 1003-7586(2005)01-0033-02 |
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