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| 教师要“下水”做课本习题 | |
| 引用本文： | 夏永立.教师要“下水”做课本习题[J].小学教学研究,2001(5):28-28. |
| 作者姓名： | 夏永立 |
| 作者单位： | 安徽庐江县新渡乡中心小学 |
| 摘 要： | 在教学中，有些教师忽视对课本习题研究，更难见有教师亲自做课本习题。原因何在?这些教师大多片面认为课本中的习题非常简单，只是给学生做的，教师没有必要亲自做。其实，教师“下水”做课本习题，对提高教学质量大有裨益。一、课本中的练习题是配合教材的。学生学习数学知识需要在巩固和应用中提高，安排这些练习题就是让学生通过解答达到这一目的。课本习题的安排有层次、有坡度，其一般程序是：基本题→变式题→综合题→思考题。教师不事先做做，怎么能掌握这些习题的要求呢?不了解、不掌握问题要求，就难以在练习中指导学生学好数学。 |
| 关 键 词： | 教师 课本习题 学生学习 练习题 教学中 变式题 数学知识 解答 思考题 导学 |
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