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| 小学生反思和评价能力的培养 | |
| 引用本文： | 廖淑玲.小学生反思和评价能力的培养[J].小学教学研究,2001(9):19-20. |
| 作者姓名： | 廖淑玲 |
| 作者单位： | 福建安溪县沼涛实验小学 |
| 摘 要： | 问题解决是近年来国际上(尤其是美国)提出的数学教育的行动口号。它可以发展学生的创造性思维，提高学生应用数学的意识，因此是当今数学教育改革研究的焦点。其中，作为小学数学问题解决的基本过程之一——反思评价，是问题解决的重要组成部分，是必不可少的环节。反思主要指对数学问题的答案进行检验，评价则要求学习分析自己选择的解题途径是否最简捷，推理是否严谨；再进一步探究一下这种方法能否运用于其他问题。 |
| 关 键 词： | 问题解决 评价能力 学生 反思 动口 小学数学 解题途径 应用数学 对数 数学教育改革 |
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