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| 浅谈农村小学语文阅读教学的策略 | |
| 引用本文： | 颜龙生.浅谈农村小学语文阅读教学的策略[J].基础教育论坛,2014(4):31-32. |
| 作者姓名： | 颜龙生 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市垛田中心小学; |
| 摘 要： | 正对于小学生语文阅读能力的重要性,《语文课程标准》明确指出:阅读是语文学习的核心,是语文学习的根本.但是由于经济、文化和信息的相对落后,农村小学生在课外阅读量、阅读能力方面都显得十分薄弱,小学语文阅读教学总显得费时低效.如何提高农村小学生阅读理解能力,始终是农村语文教师面对的课题.所谓教学策略,就是在特定教学情境下,为完成特定的教学任务而产生的教学方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等.它包括合理组织各种教学材料、调整优化教学方法、确 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 课外阅读量 教学情境 学生阅读理解 激趣 教学任务 阅读实践 阅读教学 扩展阅读 良好阅读习惯 |
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