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| 问题——探究的开始 | |
| 引用本文： | 李惠玲.问题——探究的开始[J].北京教育(高教版),2006(5):60-60. |
| 作者姓名： | 李惠玲 |
| 作者单位： | 北京市北京小学，北京市宣武区小学教研室 |
| 摘 要： | 探究教学的倡导者萨其曼博士认为,儿童具有探究问题的天性.当儿童不断处于困惑的环境时,就会本能地开始探究.由此可以看出,问题是探究的核心,是激发和维持学生探索的动力,是发展学生思维的重要前提. |
| 关 键 词： | 探究教学 《商不变的性质》 小学 数学教学 教学案例 评析 |
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