|
|||||
|
|
| 德育视景中的层次性及其意义 | |
| 引用本文： | 张自广.德育视景中的层次性及其意义[J].教学与管理,2009(4). |
| 作者姓名： | 张自广 |
| 作者单位： | 广东商学院 |
| 摘 要： | 一、德育中层次问题的提出
长期以来，人们在道德教育中习惯于强调社会道德规范的整体性灌输，却很少关注人，尤其是人的认知发展的阶段性和层次性。这种“人本缺失”的德育观，过于青睐德育在目标、内容、评估和对象要求等方面的整齐划一， |
| 关 键 词： | 德育观 社会道德规范 层次问题 道德教育 认知发展 灌输 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |