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| 提前认识 分散记忆──突破元素符号和化学式教学难点的尝试 | |
| 引用本文： | 娄俊荣.提前认识 分散记忆──突破元素符号和化学式教学难点的尝试[J].河南教育,1996(8). |
| 作者姓名： | 娄俊荣 |
| 摘 要： | 提前认识分散记忆──突破元素符号和化学式教学难点的尝试娄俊荣对于初次接触化学学习的初中生来讲，元素符号及化学式无疑是两个令人生畏的拦路虎，也可以说是化学教师教学中的两个难点。怎样突破这两个教学难点呢？我的体会是“提前认识，分散记忆”。以往我们是严格按... |
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