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| 小学科学课探究活动的有效性策略 | |
| 引用本文： | 秦丹淳.小学科学课探究活动的有效性策略[J].现代中小学教育,2011(12):71. |
| 作者姓名： | 秦丹淳 |
| 作者单位： | 江苏省高淳县实验小学,江苏高淳,211300 |
| 摘 要： | 作为小学科学实验探究活动的组织者、引领者,如何在科学课中确保探究活动的有效性,实现"课堂教学有效性"的提升,是每位科学教师需要思考的问题。那么,我们应该怎样引导小学生进行有效的科学探究性学习呢?一、巧设问题情境,激发探究兴趣科学始于好奇,好奇心是引起学生探究学习的重要 |
| 关 键 词： | 实验探究活动 小学科学 科学课 教学有效性 调动学生 科学探究性学习 引导学生 问题情境 探究学习 小学生 |
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