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| 课堂教学如何实行心理调控 | |
| 引用本文： | 张延芳.课堂教学如何实行心理调控[J].河南教育,2007(5):49-49. |
| 作者姓名： | 张延芳 |
| 作者单位： | 郑州八中 |
| 摘 要： | 众所周知，在课堂教学中，学生的心理状态是极其复杂多变的。总的看来。课堂上学生的心理包括两个方面：一方面是心理过程，即学生的认识过程、感情过程和意志过程；另一方面是个性心理，即学生的个性倾向性。教师在讲课过程中应注意调控学生的心理状态，把学生的注意力完全集中起来，使学生的心理活动能随着教师的要求而转移。 |
| 关 键 词： | 心理调控 课堂教学 心理状态 个性倾向性 心理过程 认识过程 意志过程 个性心理 |
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