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| 六层次阅读能力系统及其在评估与教学领域中的运用 | |
| 引用本文： | 祝新华.六层次阅读能力系统及其在评估与教学领域中的运用[J].小学语文,2008(4):4-7. |
| 作者姓名： | 祝新华 |
| 作者单位： | 香港理工大学 |
| 摘 要： | 发展性阅读，以理解及掌握阅读方法为核心。小学教学中的精读就是一种典型的发展性阅读。在教学与评估领域，几乎所有语文教师都知道阅读教学要培养学生的阅读能力，但很多教师并不清楚阅读能力包括哪些细项。因此，阅读能力的培养经常不能落实到位。编制阅读试卷时多是仿照已有试题，不会特别考虑该评估哪些具体的阅读能力，而出现了很多试卷只能评核低层级阅读能力的现象。 |
| 关 键 词： | 发展性阅读 教学领域 评估 能力系统 能力的培养 阅读能力 语文教师 阅读方法 |
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