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| 注重数学活动,提高应用能力 | |
| 引用本文： | 林宏.注重数学活动,提高应用能力[J].数理化解题研究,2009(5):27-29. |
| 作者姓名： | 林宏 |
| 作者单位： | 江苏省江都市丁沟镇中学,225200 |
| 摘 要： | 在新的课程标准中，在教学目标的要求中有一部分叫过程性目标：（1）在特定的数学活动中，获得一些初步的经验；（2）参与特定的数学活动，在具体情景中初步认识对象的特征，获得一些经验；（3）主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系．这些活动很多是体现于某一节课中的某个具体的情景，例如：新课的引入、突破难点、 |
| 关 键 词： | 数学活动 应用能力 课程标准 教学目标 过程性 特征 |
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